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《大观园寻美之旅-园林之窗》

评课记录

优点:以后的实践活动课应涉及到各个档次的学生,动手强的自己画;动手弱的剪剪贴。

缺点:任何一个知识点,比如:窗,需要讲其来源(历史发展),哪怕一句带过,仅几句过渡即可,情感态度需再往上升华。

内容有一点多,教师示范部分可以更多一些,范画再大气一点,大一点。若要示范,教师应考虑到底示范什么?太多会局限,不示范学生又无从下手。

关键是,教学后,学生自己是否知道好坏。是否知道哪些是美,哪些是俗。不要以教师的见识,干预学生的评估,如小组形式活动,让组员给对方互相评价,老师要做的只是说明每组评出2优1良1待合格。

做完课并不是就完事儿了,后期还应查漏补缺,把学生作业补充完成,后期说明...

金色的芦苇荡🌾🌾🌾

boring

充电

今天去到北京十二中进修,印象中第三次去,之前两次,一次是打酱油,听别人去说课,有一个讲故宫的准备很充分,貌似是以校为单位,一起去了故宫踩点,为公开课做足准备。重点是上升到学校,去的才有意义,兴师动众,大家也当回事儿。另一次是去练习速写。这种手头功夫靠积累,临阵磨枪,不快也不光。

这次去的还算值,有想要记录下来,希望以后能用到的东西。

1.学校都在寻找适合自己看家本领的传统特色项目,关于非遗,有:面塑,绢人,绢画。应该还有剪纸。面塑的老就是非遗传承人,这个大帽子扣得好也应该扣。我应该思考一下适合我,也适合学生的突破口。

2.布置展览,可能用到关于陈列方面知识。平时一定要多积累学生优质作品,...

11.11

常常做一些悔不当初的事情,比如对同事发牢骚。工作两个多月,带来的幸福感为负值,常告诫别人知足,自己并达不到以身作则,以后还是少发无用言,虽然我个人及其厌恶任何发言,好吧是不擅长。好像谁都能呼来喝去,应该多省自身,直说比拐弯抹角好,并不是所有人都不爱装傻。也遇到好心人,看我小,愿意关心我,指点我,虽只有只言片语,话说得也不很明朗,但稍加点拨总比碰壁强。可能得强硬,强硬是需要底气和资本的。
既然明白为何不能保全自身利益?太善良?动物是有温情的,这点可能比人好。看明白了就不要奢望任何人。
谨以此文,时刻提醒自己不要忘记某些事情的后续反应。
小燕子穿花衣年年春天来这里我问燕子为啥来燕子说:管好你自己...

窝瓜哭泣了😢

green house

红墙

蓝到融化·

人间仙境

Flowers

👧

堆锦

遥远世界

热得眼珠要炸裂了

向大师 致敬🌺

👼🏼

kid