在学校里工作的时间最爱听语文老师讲话，实力证明读书多的灵魂高度更高，格局更大。
今天罗老师分享的是苏东坡的故事，题目一出：此心安处是吾乡。嗯，这题目我喜欢，也像个语文老师拟的。苏东坡在面对屡次被贬又屡次奋起留给我们的是思考，面对人生的失意你该怎样处理，是一蹶不振，沉默中灭亡，还是在尘埃里开出花朵。打算读一下苏东坡的词，尤其《定风波 莫听穿林打叶声》和《定风波 常羡人间琢玉郎》。
苏东坡既是诗人，又是画家，所以他的故事我更该好好品读。郭老师说得好，苏轼是儒道佛三合一，更是儒道互补的一个人，既有儒家的积极做事，又有道家的坦然面对，从容淡定。嗯，是该好好学习。
何老师更像是高中语文教师该有的深度。首先什么是德，心正，眼正，走正路，既为德。如果面朝东，那东为德，那面朝西，西也是德，到底该以哪个方向为准，哪里才是正道呢。其实德更多的不仅考虑别人，而是：利己达人通天下。
举个例子，两位研究生为硕导翻译文献，事成后导师奖励没人一千元，一人收下，而一人未收。是否没有收下的这个人品格更高尚？是否收了钱的人因为有人没收钱而显得不那么高尚？可此事之前是说好的，有金钱奖励啊...所以就轮到一个矛盾纠结的边缘。到底应该怎么做呢。何老师认为，没收钱的这个人虽然表面上是拒绝了金钱的回报，但他一方面也是自私的，他没有思考另一个人的出镜，只想到自己，更妥当的做法是不是，收下钱以后，再以其他的方式予以施恩者以感激？嗯，值得推敲。
何老师还举了例子，是她的亲身经历，在小区里碰到熟人在教育自己的父母，这位大老板嫌自己父母捡纸壳子丢了自己人...作为路人经过，他是该劝说还是清官难断家务事？
现在的教育把学生都放在无菌环境下培养，一片大好光明，然后又放到恶劣的环境下去生存，这样怎能不吃亏？虽说吃亏是福，有些亏就别吃了。